在生活中，很多人都不知道初二語文期中試卷_八年級語文試卷期中是什么意思，其實他的意思是非常簡單的，下面就是小編搜索到的初二語文期中試卷_八年級語文試卷期中相關的一些知識，我們一起來學習下吧！
二年級語文期中試卷(八年級語文期中試卷)
(資料圖片僅供參考)
2020-2021學年八年級期中試卷語文第二學期聯考。
注:1。本試卷滿分為120分(附加分為8分)，120分鐘內完成，因此關閉。2.答題前，考生必須在答題卡相應位置填寫自己的姓名和準考證號。3.所有答案都要在答題卡上完成，用黑筆寫的答案無效。4.考試結束后，交回答題卡。
之一部分:積累與應用(27分)
1.下列單詞中發音和字體完全正確的一個()(3分)
形容詞（adjective的縮寫）礫石。.(lììììììììììììììììì
B.T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T???囎??2222222
碳（carbon的縮寫）打獵。(shǒu)描。(s?)眼眶。(kuā ng)人事。因此(sh)
D.冗余。雜(róng)寂。無聲(jiān)捏。關(cu)冷漠。首先，(zhōng)
2.下列成語中正確的一項是()(3分)
形容詞（adjective的縮寫）面對對方的無理指責，他不慌不忙，強詞奪理...并最終成功反駁了對方的觀點。
B.十三四歲的少年就像一只正在試飛的雛鷹，應該是一個有眼光空和一切的崇高的社會抱負.....
碳（carbon的縮寫）優秀的文學作品能豐富人的精神世界，對人的影響是潛移默化的....
D.不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。
3.下列句子中，沒有語言錯誤的是()(3分)
形容詞（adjective的縮寫）現在初中生近視越來越嚴重，是因為過度看手機造成的。
B.切實減輕中小學生過重的課業負擔是實施素質教育的關鍵。
碳（carbon的縮寫）“經典誦讀與傳播”不僅提高了大眾對經典詩詞的鑒賞能力，也喚起了人們對經典詩詞的記憶。
D.為防止新冠肺炎疫情反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。
4.順序中最合適的一項是()(3分)
①當你爬到山頂時，你發現自己是一個人。
②如果你問我后悔嗎，我會肯定的回答，不后悔。
③山頂，除了夢想，就是荒蕪。
然而，當我們努力上進時，同伴卻越來越少。
⑤生活就像爬山。為了同一個目標和夢想，我們有無數的同伴。
⑥就像智者說的，不斷攀登，追求夢想。
形容詞（adjective的縮寫）⑤⑥④①③②b .⑤①③④②c .①③②⑤④⑥d .③②⑤①④⑥
5.閱讀下面的文字，按要求作答。(4分)
中國文化崇尚“和”，“和”的思想源遠流長。《商典》說“謝赫萬邦”，“易
《京干卦》中有“保和太和”。早在秦漢時期，天人合一、天下一統的觀念就已經成為時代的主旋律。
到了宋明時期，“和”的觀念更深入地滲透到社會政治、倫理、宗教、藝術等領域。“他”這個詞已經穿越了3000多次。
進化，其文化內涵非常豐富:和諧、協調、統一，稱為“和”；和、和、剛、柔，稱為“和”；
善良，仁慈，即對人溫柔，謙讓；和的本義是指音樂或情趣的和諧，后人稱之為“和”
引申為解決一切矛盾的方法；和解與和平，所謂“和解”，就是結束一切紛爭，甚至戰爭。
(1)請用一句話概括以上材料的主要內容，不超過15個字。(2分)
(2)根據對聯常識，將以下六個詞組組合成一副對聯。(2分)
視思奇為圣人，為智者。
知其理，行其德，為君子。
6.古詩的默寫。(8分)
①關關雎鳩，在大河之洲，是君子。(《關雎》)
(2)蒺藜屬，蒺藜屬，蒺藜屬。所謂伊人在水。(《賈加》)
③衰落，胡不歸？，胡偉在泥坑里？(“謝絕”)
(4)像心碎的孩子一樣擦眼睛？.(送別都督赴蜀赴任)
古詩詞中也有洞穴，蘊含著無數的自然美和無限的思念。陶淵明漫步桃花林，樂此不疲。
“中間無雜樹，(5)、(6)”桃林景區；宗元游小石池，發現池中小魚“(7)、(8)，忽來忽去，似與游人同樂”，動態活潑；孟浩然看著洞庭湖，描繪了"這里的八月湖水，與天一氣呵成"的奇妙景象，水與天融為一體。
7.讀下面的詩，完成問題。(3分)
①歲末歸終南山——洞庭湖致張總理的一封信
(唐)孟浩然(唐)孟浩然
北闕②休寫道，到終南山上這間搖搖欲墜的小屋。秋水上漲，幾乎與岸邊融為一體，把水天混淆與天空融為一體。
我沒有理由決定放棄自己的觀點，我的年老和許多生病的朋友都不練習了。云土地上的小澤水汽蒸騰白茫茫，海浪似乎要撼動整個岳陽。
我白發催我衰，青陽(3)迫年隔。我要渡水去找船和槳，返家的神圣時代真是慚愧。
充滿悲傷，輾轉反側，月下松林空無一人。閑坐著看別人辛苦的河釣，只能羨慕魚里釣到的魚。
注:①這首詩是唐玄宗十六年，40歲的孟浩然在長安進士考試失利后所作。
②北闕:皇宮北側的門樓。到了漢代，因為有大臣、大臣的謁見，所以用作朝廷的別稱。③青陽:指春天。
在兩首詩中，詩人都表達了自己對做官的態度。請分析態度是否與詩句相同。
第二部分閱讀與鑒賞(共43分)
文言文閱讀:閱讀下面的文言文短文，完成問題8-11。(13分)
【答】森林缺水時，有一座山小口，仿佛有光。舍舟而從口入。開始時狹窄，只能通過人。走了幾十步，我恍然大悟。土地平坦開闊，房子也就這樣。這里有肥沃的田野，美麗的池塘和桑樹。車水馬龍，雞犬相聞。其中有男有女穿得像陌生人。黃頭發，快樂。
看到漁夫就嚇一跳，問自己沒做過什么？接吧。欲歸故里，設酒殺雞為食。我在村里聽說過這個人，于是賢就來打聽。由于云祖上避秦之亂，導致妻子夷人陷入這種絕境。他沒有回來，所以他與外界隔絕。你問今日天下何人，不知有無漢，不論魏晉。這個人把事情說的、聽的都一一說了，他都后悔了。其余的人各回各家，都出去吃喝了。停幾天辭職。中國有句諺語，“對外人仁慈是不夠的。”
關于桃園的故事比實際上要多。根據高元明所寫，據說古人避秦之亂，所以漁夫看到的好像是他的后代，非秦之人不死。云殺雞為食，有神仙殺雞嗎？......老話說南陽有菊花水，甘甜芬芳，居民三十余人，喝了它的水就長壽，或者活到一二三十歲。青城山村老人有五個孫子。路極兇險，不知鹽酰基①，但溪中枸杞多，根如龍蛇，飲其水而長壽。近幾年道路稍開，漸漸能引五味，而壽數卻在下降，桃園蓋的比例也令人尷尬。使武陵太守至顏②，久而化之為戰場。天地人多，不只是桃園。
——蘇軾《和桃園詩序》
注:①酰基(xρ):醋。②顏:這里。
8.下面句子中的一些單詞解釋不正確.....一是()(3分)
形容詞（adjective的縮寫）漁民很不一樣。(驚訝于...)
B.不管..魏晉(不說了，就不說了)
碳（carbon的縮寫）或者。到一二三十歲(有時)
D.停下來。再說古人避秦在這里鬼混(同“唯才”，唯才)
9.在下列選項中，通過添加一些單詞而具有相同含義的組是()(3分)
形容詞（adjective的縮寫）它的邊界太清晰了，整塊石頭都是基于..
B.求。求。失敗，求。死亡
碳（carbon的縮寫）不夠。長期以來，人道主義一直是爭論的焦點。
D.水是甜的，香味是崇高的，胡須是豐富的。
10.翻譯下列句子。(4分)
(1)要問當今天下是什么，卻不知有無漢，不論魏晉。
(2)這是常識，如果天地人那么多，不只是桃園。
11.下列選項中，不正確的是...是()(3分)
形容詞（adjective的縮寫）[A]真實地描繪了桃花源里人們的生活場景，生動地展現了一個人人勞動、生活安定、氣氛淳樸的現實社會。
B.【答】這篇文章立意細膩，以漁夫進出桃花源的行蹤為線索，講述了一個曲折的故事。以“忘了路的遠近”開始，以“迷了路”結束，渲染出桃花源的神秘幻象。
碳（carbon的縮寫）歷代家法《桃花源記》中有很多情況，其中有些描寫桃園是神仙居住的地方。[B]蘇軾對此的評價是“多于真實”。
D.【正文B】蘇軾評價過去給桃花源披上神秘色彩的錯誤，然后同步拿下桃花源和南陽的聚水、青城山老人村，表現了他對民風淳樸的山川之地的認同。
現代閱讀:閱讀下面兩段，完成問題12-15。(13分)
材料1:
立春之后，大地逐漸從沉睡中醒來。冰雪融化，植被發芽，百花齊放。兩個月后，燕子會回來。不久，布谷鳥也來了。于是就轉入了炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到達
秋天，果實成熟，植物的葉子逐漸變黃，在秋風中飄落。大雁南北飛，活躍在田野和草地的昆蟲也消失了。到處都是一派草木凋零的景象，為風雪將至的冬天做好了準備。在地球的溫帶和亞熱帶地區，年復一年都是如此。
(2)千百年來，勞動人民注重植被、候鳥等自然現象與氣候的關系，并據此安排農耕。杏花盛開，就像大自然在傳播這個消息..我們應該盡快耕種土地；桃花盛開，似乎在暗示我們要趕緊種小米。布谷鳥開始唱歌，勞動人民知道它在唱什么:“爺爺奶奶，割麥子插草。”這樣，花鳥、草、鶯都是自然語言。
③這些自然現象在中國古代被勞動人民稱為物候學。物候學知識在中國起源很早。許多從古代流傳下來的農業諺語包含著豐富的物候學知識。在現代，利用物候學知識研究農業生產已經發展成為一門科學，即物候學。物候學記錄植物的生長和枯萎以及動物的哺育，如桃花、燕子等自然現象，從而了解氣候隨時間的變化及其對動植物的影響。
(摘自竺可楨《自然的語言》)
材料2:
(1)“春雨驚春明谷天，夏滿芒夏暑相連。”秋露霜降秋，冬雪雪，冬季輕度嚴寒。“這首《二十四》
節氣宋廣為人知，二十四節氣也被稱為中國第五大發明。這一千年的智慧發源于黃河流域。為什么起源于這里？里面包含了哪些氣候代碼？
②氣候的形成主要受太陽輻射、地球運動、大氣環流等影響。黃河下游是平原，中游是黃土高原，上游是地形復雜的高原。受太平洋暖濕氣流和西伯利亞北部冷空氣流的影響，黃河中下游地區氣候呈現四季分明的特點，雨熱同季。與今天相比，史前中期的黃河流域溫暖濕潤，是人類更好的生態環境，適合人類生存繁衍和農作物生長。溫暖的氣候，加上大河流域的優勢，使得早期的農耕文明在黃河流域枝繁葉茂。
(3)“春漸暖，雨送肥忙人”。在農耕文明社會，我們的祖先利用自然環境的特點，在春夏進行耕種。
運，秋收，冬儲。二十四節氣的制定是根據黃河中下游的天象、氣溫、降水、物候的時間序列變化。它最初是用來指導黃河流域人們的生產和生活的。
④在中國，二十四節氣逐漸完備。早在春秋戰國時期，古人就已經可以用土規(在平面上立竿)測量正午日影的長度。戰國末期的魯《春秋》明確提到了四個節氣:一年中午時土歸影最短的一天是夏至，最長的一天是冬至，中等影長的是春分或秋分。西漢劉安所著《淮南子》中有二十四節氣的完整記載。詳細介紹了節氣的計算方法和節氣的相關內容，論述了天、地、日、月、風、雨、雷電等自然現象的產生及其對人類和社會生活秩序、農業生產的影響。
⑤幾千年的農耕時代，黃河流域一直是..依托二十四節氣安排生產、生活等活動。它的影響從黃河流域延伸到整個中國的土地，它傳播到國外。但對于中國其他地區來說，同一個節氣所描繪的情況可能大不相同。所以二十四節氣對應的天氣、氣候、物候會有所不同，二十四節氣在區域內有一定的適用性。
⑥近年來，在氣候變暖的背景下，二十四節氣的適用性也發生了變化。節氣到來之前，桃花往往是紅色的；清明節過后，氣溫往往飆升，一天就進入夏季；鵝毛大雪成了大雪節難得的游客。根據人們的感知和科學數據，二十四節氣對應的天氣氣候發生了變化。
⑦盡管如此，二十四節氣已經被很好地認識了。隨著社會的進步和科技的發展，人們的生產生活不再完全依賴二十四節氣。然而，這種傳承了幾千年的智慧，依然閃耀著現代生活的光芒。作為人們安排農事和民俗活動的重要參考，也是黃河文化的精髓和中華文明的象征。
(摘自《千年智慧的氣候密碼》)
12.根據材料1，下列說法中正確的一項是()(3分)
形容詞（adjective的縮寫）題目目標是“自然的語言”，實際上是對“物候現象”的直觀表述。
B.《自然的語言》中的“語言”指的是許多古代流傳下來的農業諺語。
碳（carbon的縮寫）植被枯萎，候鳥來來往往的自然現象，在中國古代被勞動人民稱為物候學。
D.文選前兩段和第三段的關系是從本質到現象。第三段用時間順序概括了什么是物候。
13.根據材料2，下列分析和概括之一是不正確的...()(3分)
形容詞（adjective的縮寫）第三個農業諺語“春暖花開，雨水忙著催肥”，說明二十四節氣的提法可以指導黃河流域的人民。
生產生活。
B.千百年來，二十四節氣的影響從黃河流域傳到了整個中國大地，還傳到了國外。
碳（carbon的縮寫）二十四節氣對應的不同地區，天氣、氣候、物候并無差異，適用于任何地區。
D.隨著社會的進步和科技的發展，人們的生產生活不再完全依賴二十四節氣，但二十四節氣仍然是黃河文化的精華，是中華文明的象征。
14.兩個材料中劃線的句子用的是哪種解釋方法？有什么效果？(3分)
15.請欣賞文中部分詞語的表達效果。(4分)
杏花盛開，仿佛大自然在傳播這個信息..我們應該盡快耕種土地；桃花盛開，似乎在暗示我們要趕緊種小米。布谷鳥開始唱歌，勞動人民知道它在唱什么:“爺爺奶奶，割麥子插草。”
(2)在幾千年的農耕時代，黃河流域一直是..依托二十四節氣安排生產、生活等活動。
閱讀下面的文章，完成問題16-20。(17分)
和蝴蝶一樣的葉子。
劉成章
(1)初冬的到來只是讓人感覺更冷。走在路上，樹和樹就像年輕的男女，面對面的微笑，沒有冬天的蕭瑟。
(2)是的，初冬就像山的盡頭，海已經露頭，但山的殘脈還在挺立；初冬如夕陽，暮色開始飄起，但西邊的天空依然是紅色的；初冬，豹子的身體剛剛過去，花斑豹的尾巴還露在外面。
③中國水墨畫的絕活是墨分五色，一路看到初冬的樹，十余色五十色。金黃的銀杏樹、淺綠的垂柳、赭色的水杉、灰枝的櫻花樹、醉楓樹和黃綠相間的梧桐樹。棗樹葉子悄然由亮變暗，就像在思考自己的根怎樣才能更深，更好地吸收養分；白楊樹的葉子變灰變白，好像有人在水里蹭過。雖然顏色變淡了，但是越來越有活力。樹枝短了，花果還在，十幾個紅柿子想著火，冒煙，爆蜜。將開花的黃綠色天鵝絨般的花蕾覆蓋著玉蘭樹，還有黑色，棕色和白色的樹干...呂臣洪欣，肥的黃，瘦的紫，五顏六色，深的淺，冷的暖，氣象萬千。
④這幾天經常聽著名詩人吟詩，看到眼前這些樹的動人景象。我好像聽過楚辭，論語，李白的劍氣詩，關漢卿的套曲詩，朱自清的詩。
散文，以及各種形式、風格、色彩的當代文學名著，都充滿了抑揚頓挫。一棵樹接一棵樹是一幅氣勢磅礴的風景畫，它就像是風景畫中的一架鋼琴。十棵樹、百棵樹，像十個手指的百郎朗，彈出了冬天的序曲。
⑤走了一會兒，風就開始吹了，和平時的風很不一樣，一會兒總是吹著不同的圖案。突然，一群蝴蝶出現了，在我們面前飛著，眨著眼睛。現在是初冬。為什么他們還活著？他們從哪里來？是齊白石的長軸嗎？張大千的十字雨披是嗎？還是徐悲鴻的卷軸？小寫意，無骨，彩繪，水墨設色，波光粼粼，飄飄欲仙，它們是那樣的清新活潑，就像剛剛陪伴蜜蜂，追逐柳絮，從花叢中穿梭而出。它們有大的，有小的，有高的，有低的，有閃的，有旋的，有升有降的，有追逐的，有陪伴的，有排隊的，有擴散的，有聚集的，有上下飛舞的。
⑥我知道它們不是蝴蝶，是落葉，但我更愿意相信它們是蝴蝶，蝴蝶飛起來和飛起來一樣美；蝴蝶飛起來和它們飛起來一樣瀟灑。它們都有像蝴蝶一樣迷人的翅膀——
那些迷人的圖案、花紋和顏色。落葉的顏色雖然沒有蝴蝶鮮艷，但也沒有太多的腐朽感，沒有凋零感。反而是昔日千嬌百媚，風情萬種，揮之不去。
⑦中國峨眉山有一種世界聞名的蝴蝶，叫枯葉蝶。根據百度百科，它的顏色和擬態都很美。
現實的”。我面前的這些落葉，像蝴蝶一樣，也是色彩斑斕，模仿得栩栩如生。如果它們的數量和死蝴蝶一樣稀少，兩者的價值幾乎可以相等。
⑧這些就像蝴蝶的落葉，像花一樣飛，像彩虹一樣閃，飄飄，慢慢閃，忽上忽下，莊周的夢，朱良的情，飛來飛去，一閃一閃，都在它的周圍。我看到一個華麗的，跳舞但像芭蕾舞演員一樣踮起腳尖旋轉，變成旋風和花朵。
⑨蝴蝶在飛舞，它們是大地的精靈。
⑩不要說它們和真正的蝴蝶是兩回事。在自然界，很難說落葉和蝴蝶沒有關系。落葉很快就會融入土壤。明年春天，一些真實可信的蝴蝶會從土里爬出來，曬曬太陽，飛起來。在它們柔軟的身體和美麗的翅膀里，誰能說沒有這些落葉就沒有生命和靈魂？
(光明日報，已編輯)
16.這篇文章的題目是《落葉如蝶》。聯系全文總結落葉和蝴蝶的相似之處。(4分)
17.根據上下文，在課文橫線處填入適當的句子。(2分)
18.根據需要欣賞第③段和第⑧段中帶下劃線的句子。(6分)
①呂臣洪欣，肥黃瘦紫，斑點艷麗，深而淺，冷而暖，氣象萬千。(從文字的角度)
(2)我看到了一個華麗的，跳舞，但像芭蕾舞演員在她的腳趾上旋轉。
變成了旋風，變成了花。(從修辭角度)
19.為什么要在課文⑦段插入“枯葉蝴蝶”的素材？(2分)
20.說說你對第⑩段下劃線句子的理解。(3分)
第三部分寫作(共50分)
1.命題作文(50分)
王小波說:“我活在世上，只是想知道一些道理，遇到一些有趣的事。如果我能做我想做的事，我的一生
即使成功了。“我們生活中有很多有趣的人和事。請以“真有趣”為題寫一篇記敘文。
要求:
1.不少于600字
2.文中不得出現真實的地名、校名、人名。
3.書寫要正確、規范、美觀。
閱讀傅雷給家人的信的節選，完成下列問題。(8分)
親愛的孩子。很高興收到9月22日晚上發來的第六封信。我們對你以前的信沒有感到任何麻煩或焦慮。在我的第八封信中，我也警告過你，這種抑郁癥將來還會發生。我以前去過，就不大驚小怪了。你不用擔心，更不用說瞞著我們。如果你不在家里的信中發泄你的苦悶，你能在哪里發泄？孩子不向父母抱怨，向誰抱怨？如果我們不安慰你，誰來安慰你？人的一生都在漲潮——潮起潮落，只有平庸的人才能像死水一樣生活；或者有極高的修養，才能輕松，才能真正的自由。只要 *** 讓你緊張，低潮讓你頹廢，就沒事。陽光太強，會烤焦五谷；太多的雨水會淹沒莊稼。我們只是想心理平衡，不至于受傷。翻個跟頭起不來的又不是你。我希望在國外的最后幾年對你的一生會有很大的幫助。我會照顧這封信中提到的所有痛苦；我很同情，也愿意盡力安慰和鼓勵你。克利斯朵夫不是經歷過多少次這種情況嗎？他不就是所有藝術家的縮影和結晶嗎？慢慢地，你會養成另一種心情來對待過去:那就是，你可以想起來而不是驚心動魄，站在客觀的立場上分析前因后果，從未來吸取教訓，避免重蹈覆轍。一個人只有敢于正視現實，正視錯誤，理性分析，感受透徹，才不會被回憶侵蝕。相信你會慢慢學會這個技能，越來越強。我之前在信里給你提到了情感上的毀滅(創傷，破壞)，就是想讓你把這些東西看成是靈魂的灰燼。你看著他們，當然會情不自禁地感慨萬千，但不要永遠傷害自己，要像面對古戰場一樣珍惜自己的感情。如果你覺得這些話是對的，對你有所啟發，那就把這封信拿出來，在未來你飽受回憶之苦的時候重讀幾遍(它必然還會再來)。
(1)所選的文字是誰_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是誰(2分)
(2)根據所選的課文，請說出課文中我是一個怎樣的父親。(3分)
在他的家信中，傅雷向他的兒子提出了許多建議。這些建議涉及很多方面。請選擇一個讓你印象深刻的方面(選文除外)，談談它給你帶來了怎樣的感受或啟發。(3分)
2020-2021學年第二學期，五所學校聯合參加八年級語文考試(參考答案)
1.答案:d
形容詞（adjective的縮寫）省(shěng)→(xǐng)；61 b . Fold(zhé)→(zhé)；行為→遷移；
碳（carbon的縮寫）狩獵(shǒu)→(shêu)；軌道(kuāng)→kuàng；事故→世界；
2.答案:C
形容詞（adjective的縮寫）強詞奪理:強詞奪理，強詞奪理，強詞奪理。貶義詞，斷章取義。
B.目的空一切:形容傲慢，看不起一切。貶義詞，斷章取義。
碳（carbon的縮寫）潛移默化:指人的思想或性格在不知不覺中受到感染、影響和改變。
D.驚艷:感嘆:欣賞。把你看到的贊美到極致。
3.答案:B
形容詞（adjective的縮寫）句式混用，刪除了“因為”或“因為”等詞。
碳（carbon的縮寫）語序不當，改為“經典吟誦流傳”，既喚起了人們對經典詩詞的記憶，又提高了大眾對經典詩詞的鑒賞能力。"
D.雙否定表肯定，刪除"否"、
4.答:答
這一段的中心句是“人生如爬山”來討論人生和爬山的相似之處，所以之一句中⑤是最恰當的。用排除法排除C和d .接下來⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥
5.(1)中國的“和”文化歷史悠久，內涵豐富。
(2)例一:君子知書達理，見賢為貴智者。思齊是圣人。
例二:智者知書識理，思奇為賢。
6.(1)窈窕淑女(易錯:窈窕淑女)(2)千年不公平(易錯:窈窕淑女)
(3)胡鐘路(4)何必在岔路口徘徊(易錯:歧義)
(5)草好吃；(6)落葉繽紛。
(7)你不動(8)你很遠(易錯:你跑了，你)
7.不一樣。《論歲末歸終南山》詩中，合上書歸吾家，表明你對求官心灰意冷，棄主而仕途受阻，故友稀疏，白發蒼蒼，年老體衰，表明你報國無門，最后表達了求官后的無奈之情。
我比你們這些政治家還懶，我有多慚愧？他對經濟、漁獵的渴望，說明他在積極謀求官職，渴望被推薦。
(得分點:求官不報國/沒辦法報國1分；積極求官位，渴望被推薦1分；結合詩句1點)
8.答案:C分析:或者:是(人)
9.回答:D
解析:a .用:因為；尋找:尋找；c .對，對；成為連詞并并列
10.(1)(桃花源中人)問漁夫現在是什么朝代，盡管他不知道有漢朝，更不知道有魏晉。
(得分點:是:其實；隨便:不說，更別說；補充科目)
(2)總的來說，世界上這樣的地方很多，不只是桃花源。
(得分點:如果:喜歡；多:很多；孤獨:孤獨，只有)
11.答案:A(分析:不是現實社會)
附:《核桃園詩序》譯文
人間桃花源的故事被夸大了。調查一下陶淵明的記載，只說明祖先是為了躲避秦朝的戰亂來到這里的，所以漁民看到的都是避亂之人的后代，而不是秦朝那些人是神仙。他還說殺雞為食，神仙哪里能殺生？......以前都說南陽有菊花水，又甜又香。許多人住在那里，有些人喝了那里的水后活了120年或30年。四川青城山有個老村子，五代同堂。這條路極其危險，而且很遠。活著的時候不吃鹽和醋。此外，小溪里還有很多枸杞。它的根像龍和蛇一樣蜿蜒。如果你喝那里的水，你會長壽。這幾年道路稍微通暢了一點，日常的調味品也逐漸可以接觸到了，所以壽命縮短了，所以和外面的人壽命差不多了。武陵太守得知此事時，早已成為多人爭搶之地。總的來說，世界上有很多這樣的地方，不僅僅是桃花源。
12.答案:A(解析:b .“自然的語言”指的是自然現象，不是“農場諺語”；c .“植被枯萎，候鳥來來往往的自然現象”，中國古代勞動人民稱之為物候學，而非“物候學”；d .文選前兩段寫春夏秋冬四季的變化，與第三段的關系是從現象到本質。)
13.答案:C(結合第7段)“但對中國其他地區來說，同一個節氣所描繪的情況可能大不相同。所以二十四節氣所對應的天氣、氣候、物候也會有所不同，二十四節氣在區域內有一定的適用性。因此，“二十四節氣對應的天氣、氣候、物候在不同地區并無不同，故適用于任何地區”的表述是不當的。)
14.所有的例子都是用來解釋的。材料下劃線的句子特別說明了“在中國，二十四節氣逐漸完備”這一特點，增強了文章的說服力；取材句通過列舉“桃花開燕子來”等自然現象的例子(或通過物候“了解隨著時間推移的氣候變化及其對動植物的影響”)，形象地說明了物候學的內容和目的。
15.①通過文字、暗示、歌唱將杏花、桃花、布谷鳥擬人化，用巧妙的語言表現了物候對氣候變化的響應，顯示了這些物候現象對人們生產生活的重要意義。它反映了這種語言的生動特征。②“時時刻刻”是指這種狀態不變，起到裝飾和制約的作用，強調二十四節氣對黃河流域人民生產、生活等活動的影響。
16.①隨風起舞，瀟灑飛翔，動感十足；②色彩鮮艷，有迷人的花紋、圖案和色彩。
17.例子:李喻曉哀怨的話語
18.(1)這句話用了“五彩繽紛”、“深淺不一”、“冷暖自知”等疊字，生動地寫出了初冬葉、果、花五顏六色、層層疊疊的美。讀起來朗朗上口，充滿音樂美，表現了作者對初冬彩樹的喜愛和贊美。
(2)這句話運用了比喻和擬人的修辭手法，把飛舞的樹葉比作芭蕾舞者的旋轉，把這種華麗的樹葉旋轉所形成的形體比作旋風和花朵。“舞”字賦予了樹葉以人的意境，生動地描繪了飛舞的樹葉的輕盈和美麗，表現了作者對這片絢爛的樹葉的喜愛和贊美。
19.呼應標題“落葉如蝶”；通過《落葉》和《枯葉蝴蝶》的對比，突出了落葉和蝴蝶一樣具有生命價值。(意思沒錯)
20.春天爬出泥土，在陽光下飛翔的蝴蝶，吸收了融入泥土的落葉的養分，落葉與蝴蝶有了生命的聯系，表達了對五顏六色、蝴蝶般落葉的奉獻的喜愛和贊美。
1.作文:真有意思(略)
其他問題:
1.傅聰音樂家(鋼琴家)
2.例一:從信中得知“心中苦悶不在家，何處發泄？”孩子不向父母抱怨，向誰抱怨？如果我們不安慰你，誰來安慰你？“看得出來，這是一個有愛心、善解人意的父親；
例2:這種情況克利斯朵夫經歷過多少次？他不就是所有藝術家的縮影和結晶嗎？慢慢地，你會養成另一種心情來對待過去:那就是，你可以想起來而不是驚心動魄，站在客觀的立場上分析前因后果，從未來吸取教訓，避免重蹈覆轍。一個人只有敢于正視現實，正視錯誤，運用理性分析，感受透徹，才不會被回憶侵蝕。“可以看出，這是一個有說服力、有教養的父親。(文字1分，文字2分，任意答案滿分)
(3)在傅雷給兒子的信中，傅雷用自己的經歷來表達自己，教導兒子要謙虛嚴謹，在困難面前不要氣餒，在榮華富貴面前不要驕傲，要有應有的風度。以真誠、藝術尊嚴、民族榮辱感對待藝術，做一個人格優秀的藝術家。日常生活中要勞逸結合，正確理財，正確對待愛情和婚姻。由此，我們可以體會到傅雷對兒子的諄諄教誨和對父愛的深切期待。
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